华体会体育|音乐教育不是培养音乐家,而是培养人

发布者: 发布时间:2021-03-19
本文摘要:音乐是一种具备节奏性和平衡性的极致音响运动,它文化底蕴着人类的情感和理想。

音乐是一种具备节奏性和平衡性的极致音响运动,它文化底蕴着人类的情感和理想。黑格尔说道过:“音乐是心情的艺术,它必要针对着心情。

”  有研究指出:如果想要培育出有智力繁盛、头脑聪慧的孩子,那就必需常常让他活动手指。因为手指的活动需要性刺激大脑皮层中的运动中枢,进而增进全部智能的发展。钢琴的锻炼和弹奏都是一种“生动的动态系统”,一直拒绝听力的专心、脆弱,十个手指在各自独立国家的前提下大力活动,双手有所不同动作及全身肢体都要协商因应。

  可以说道,没任何一个项目能像弹钢琴那样必须大脑协商起眼、耳、口、手、脚的同时参予。这种综合性的活动不仅不会磨练大脑的复杂性,而且能唤起人的想象力、创造力。在这样生动的动态系统中长久磨练,必定对孩子的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。  人的一生有两个最重要的音乐才能发育期  一是,幼儿园的2~6岁。

  二是,学生期的12~15岁。  就自学钢琴而言,4~5岁的儿童早已有了一定的手指综合控制力,是开始学琴的较佳时期。  大量事例证明:从幼年开始自学钢琴的孩子,入学后,在理解能力、拒绝接受能力、想象力和创造性思维能力等方面,都明显低于一般孩子。

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  实质上,在钢琴自学中学到的,将不只是钢琴,而是全面提高音乐的感受力、理解力和思维力。  有学生家长说道:“自从孩子学钢琴以后,别的不说道,起码指甲告诉剪成了,仍然像以前那样又宽又干净了。

”  也有家长说道:“我女儿以前就是一个假小子,比男孩子都要调皮,习了这几年钢琴,显得善良、体贴人了,而且,在班里还仍然是班长。”  这就是钢琴在潜移默化中对人的大力影响。  古人将“琴棋书画”订为必修课,“琴”首当其冲,所以,不懂音乐、不会弹琴,更加能减少一份灵气。  前苏联知名钢琴教授涅高兹曾回应如果能由他要求的话,钢琴应该是每个学生的必修课。

  教育家苏霍姆林斯基也曾说道“音乐教育的主要目的不是培育音乐家,而是培育人。”  自学钢琴的意义不仅是学会弹奏技巧,更加最重要的是培育孩子的耐力、毅力和吃苦精神,培育孩子行事缜密、严肃、极致的作风,培育孩子执着星舰、向下的精神,全面提高孩子的素质。  孩子参予音乐感官、误解、想象、解读等心理过程中,可以在一种权利、人与自然的状态中发展,使品格以求较好地塑造成,增进个性品质向着完备和优化的方向发展。


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